7º Grado
- Profesor Música Alexis.
- 1 abr 2020
- 5 min de lectura
Actualizado: 1 dic 2020
Las consultas y devoluciones las recibiré por privado a través del correo electrónico alexisprofesormusica@gmail.com
Estamos otra vez... A no Aflojar.
Actividad Final. Despedida.
En esta oportunidad vamos a dedicarnos a todas las chicas y todos los chicos de la escuela 146 Provincia de Corrientes. Para ello con algunas fotos de las muchísimas que llegaron en el año de sus trabajos armé un video homenaje con música del supervisor de música Luis Méndez, especialmente creada para esta ocasión.
Gracias por el esfuerzo, por acompañarme y nunca hacerme sentir solo; a las Seños por las colaboraciones y a todas las familias.
Que tengan felices fiestas y a disfrutar de las vacaciones sin dejar de cuidarnos. Saludos afectuosos. Profesor Alexis.
Link del video Homenaje
Actividad 23
1) Dibuja el organigrama musical tal cual la imagen.
2) Ahora trata de copiar el video
Actividad 22
Resuelve el crucigrama.
Actividad 21
Canción de Protesta
1) Copia en la carpeta
Las canciones de protesta nos hablan de problemas y denuncian injusticias de índole social y política.
2) Escucha la siguiente canción atentamente y reflexiona… “…Profe disculpe la tardanza, no me dejaban pasar por la ropa inapropiada…”
3) ¿Qué nos cuenta la canción?
4) ¿Qué podríamos hacer para cambiar las injusticias que denuncia la canción?
5) ¿Está bien o mal la igualdad entre el hombre y la mujer? ¿Por qué?
Actividad 20
Mitos y leyendas de Argentina
En esta semana te proponemos que escuches la canción de un monstruo argentino, en este caso el lobizón.
¿Qué aspecto tiene este personaje?
Según la canción ¿A qué huele?
¿Conoces alguna historia de miedo o misterio? Escribe un breve relato de esa historia o inventa una y dibújala.
Actividad 19
12 de octubre. El Día del Respeto a la Diversidad Cultural
El 12 de octubre en varios países latinoamericano, dentro de ellos Argentina se conmemora el "Día del Respeto a la Diversidad Cultural". Esto implica reconocer y aceptar la diversidad cultural. También se toma esta fecha para denunciar y luchar contra las desigualdades e injusticias que afectan las diversidades culturales.
Bajo este contexto proponemos:
1) Mira el video.
2) Con tus palabras escribe que mensaje quiere transmitir la canción.
3) Haz una lista de los instrumentos que reconozcas que aparecen en el video.
Actividad 18
Notas Musicales en Lenguaje Inclusivo de Señas Argentina
1) Dibujar en la carpeta de Música la imagen.
2) Practicar las señas de las notas musicales como lo indica la imagen.
Actividad 17
En la semana de la primavera y del estudiante vamos a proponer un juego como actividad. Mira el video de los Simpson e intenta pausarlo de forma correcta ¡Suerte!
De acuerdo a la canción responde:
¿Qué instrumentos están sonando?
Actividad 16
Mira, escucha, reflexiona y responde.
¿Por qué el humo nos hace mal?
¿Las quemas e incendios en las islas benefician o perjudican a la ciudad?
¿Y a los animales que habitan en las islas por qué les hace daño?
¿Qué podríamos hacer para no contaminar el medio ambiente?
¿Qué instrumentos reconoces que suenan en la canción?
Actividad 15
Mira y escucha con atención.
Elige la respuesta correcta.
1_ La música es…
A) Un Gato
B) Una Chacarera
C) Un Vals
2_ ¿Qué instrumento suena en la canción?
3_ ¿A qué ejercito venció San Martín?
A) Alemania
B) Inglaterra
C) España
4_ Según tus análisis y reflexiones ¿Por qué a San Martín se lo considera el “padre de la patria”?
Actividad 14
Actividad 13
Escuchar y Responder.
A qué género podría pertenecer
A) POP
B) ROCK
C) FOLCLORE
ESCRIBE CUÁLES SON LOS INSTRUMENTOS QUE SUENAN
Actividad 12
Escucha la siguiente pieza musical “Mission Impossible”
Podes encontrarla en el siguiente link:
Responde:
1_¿Como se llama al conjunto de esos instrumentos?
a) Banda
b) Ensamble
c) Orquesta sinfónica
2_ El ritmo es
a) Rápido
b) Lento
c) Moderado
Actividad 11
Mira el video y responde.
1) ¿Qué instrumento está tocando?
2) Resalta la respuesta correcta. Es un instrumento de…
a) Cuerda
b) Percusión
c) Viento
3) La música qué ritmo tiene
a) Lento
b) Moderado
c) Rápido
Actividad 10
Actividad 9
Lee, copia en carpeta y contesta.
1) ¿El Laúd a que familia pertenece? Señala la respuesta correcta.
Opciones:
a) viento
b) cuerda.
2) ¿La Tuba a que familia pertenece? Señala la respuesta correcta.
Opciones:
a) cuerdas.
b) viento.
Actividad 8
Himno Nacional en Lenguaje de Señas. 2da parte.
Mira el video cuantas veces sea necesario e intenta copiar las Señas.
Actividad 7
Himno Nacional en Lenguaje de Señas. 1ra parte.
Mira el video cuantas veces sea necesario e intenta copiar las Señas.
Actividad 6:
Vuelve a ver el himno cuantas veces sea necesario y escribe en la carpeta la letra que aparece en el video.
Actividad 5
Escucha el Himno Nacional en su versión completa.
Responde:
1 ¿Cuál es el primer instrumento que aparece sonando?
2 ¿En qué momento aparece el coro?
A) Al comienzo,
B) En el medio
C) Al final del video
Actividad 4
Ostinato con vaso.
1)Practica el ritmo
2)Opcionalmente puedes grabar un video corto de no más de un minuto practicando el ritmo y enviarlo.
Actividad 3:
Desafío. Juego Rítmico.
En esta actividad vamos a proponer un desafío rítmico. Con la práctica tal vez logres superar el desafío y llegar a la meta. Opcionalmente si ya te sale y quieres grabarlo como así también mandarlo, puedes hacerlo, pero recuerda que no es obligatorio.
La recomendación es empezar lento. Una vez que ya te salga puedes probar a una velocidad más rápida.
Mira el video y practica. (el rollo de papel se puede reemplazar por un vaso o taza de plástico)
Apuntes de movimientos para ayudarte
A) 2 aplausos
B) 3 golpes a la mesa con la mano
C) 1 aplauso
D) 1 golpe a la mesa con el rollo de papel
E) 1 aplauso
F) Levanto el rollo de papel y le doy un golpe con la otra mano.
G) 1 golpe a la mesa con el rollo de papel
H) 1 golpe a la mesa con la mano
I) 1 golpe a la mesa con el rollo de papel
H) 2 aplausos
Actividad 2:
Encuentra los instrumentos en la sopa de letra (si no puedes imprimir, escribir en carpeta la sopa de letra) (Siempre recomendamos hoja cuadriculada si es posible)
Busca en internet que forma tiene el clarinete, el saxofón, el fagot y dibújalos en la carpeta.
Actividad 1
Actividades en casa
Te invitamos a que participes activamente en la formación musical de los niños realizando estas actividades semanales que complementan el trabajo en la Institución Educativa. No les tomará mucho tiempo y pueden aprovecharlas para afianzar el vínculo afectivo con los niños y aprender juntos.
Esta semana vamos a informarnos de la importancia de estudiar música y como se relaciona con otras materias.
Leer...
La música favorece la creatividad y la imaginación, ayuda a concentrarse y potencia el desarrollo auditivo, corporal, vocal e instrumental, preparándonos para un conocimiento y práctica musical mediados por el goce y la reflexión. Además, permite el encuentro de saberes y la transversalidad en el aula pues es posible conectar el campo musical con áreas como:
Matemáticas: Estructuración temporo-espacial de la música que permite entender concepto de unidad y división.
Lengua: Habilidades de comunicación, expresión oral y creación literaria.
Medio ambiente y cultura: Acercamiento a paisajes sonoros de los diversos contextos que son parte de la cultura, patrimonio inmaterial y fuente de creación y de cuidado.
Manualidades y artes plásticas: Fabricación y
decoración de instrumentos, dibujos diversos, elaboración de tarjetas en diferentes materiales, vínculos entre el color, la textura y el sonido.
Expresión corporal y dramática: Conocimiento del esquema corporal, disociación, coordinación motriz, percepción, manejo y ubicación en el espacio y relación estímulo sonoro - movimiento.
Informática: Acercamiento a las tecnologías de la información y la comunicación.
Ahora contesta:
En Ciencias Naturales ¿qué partes del cuerpo y sus órganos son necesarias para poder cantar?
Comentarios